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　　特色幼儿园活动环境的创设如何体现层次性

　　幼儿园特色活动的一个重要特点就是全体性，一般强调全体幼儿参与、全程参与。但是幼儿园大班、中班、小班幼儿身心发展程度各不相同、存在较大差异，如果给所有幼儿提供相同的环境、相同的操作材料，势必会出现适合稍大幼儿而对于较小幼儿来说困难的材料，或者是适合年龄较小的幼儿而导致较大幼儿兴趣缺乏的现象。

　　(1)合理选取、大胆舍弃。

　　对于丰富多样的活动材料，高端幼儿园装修设计找哪家，教师应当保持清醒的头脑，根据自己所在的班级幼儿的年龄特征和实际发展水平选取适合幼儿的材料。对于远远**出幼儿能力范围的材料，教师应当果断舍弃。

　　(2)对材料进行稍加改造。

　　在为幼儿选取合适的材料时，教师除了大胆舍弃，更应灵活动脑。根据幼儿的年龄特点，将材料进行实用性改造，将现有材料进行变更，改造成为适合幼儿探索利用的材料。

　　3.营造宽容、支持的氛围

　　宽容能构造一种具有信任感的心理环境，产生相互支持的凝聚力，建立一个接纳的、支持的氛围。幼儿年龄小，对于教师的态度是非常敏感的。对于幼儿在探索中犯的错误，教师保持接受、理解的态度;在幼儿探索遇到困难、疑惑时，教师给予引导、支持，好的心理环境在幼儿享受活动的快乐中起着**的巨大作用。

　　幼儿园装修设计应该做出哪些考虑

　　进行幼儿园装修设计工程要考虑的除了我们以前提到的幼儿园结构问题外，环境与特色问题也是非常重要的，环境方面要适合幼儿在身体与智力不断提高时的适用性，特色方面要与当今幼儿园发展趋势相吻合。

　　在给低幼儿童班级装修和制作用具时，设计了尺寸合理、色彩亮丽、外形有趣的物件，哪家幼儿园装修设计比较好，让低幼儿童产生愉悦、安全、温馨的感觉。2—3岁是动感的年龄、童话的年龄，专业的幼儿园装修设计哪家好，孩子除了睡觉之外，总是在不停地活动，对小动物也颇有兴趣，因此橱柜的形状设计可以蕴含动感和童话意味。中、大班的设施则以较规整的造型和较协调的色彩为宜，焦作幼儿园装修设计，圆形、菱形的桌柜以及高明度的蓝绿色系，体现出活泼中显理性的环境气氛。

　　幼儿从小班到大班虽没相差几岁，但其身高体态、活动能力、兴趣情感差别很大。我们根据幼儿的不同年龄特点，精心设计，使装修与幼儿成长“同步”。

　　幼儿活动环境并非越华贵越好，而应以科学和巧妙的设计来体现先进的教育理念。只有考虑到幼儿心理的幼儿园，考虑到特色发展的幼儿园才是得以长远发展，得以效益持续增长的关键所在，在进行幼儿园装修设计时这些因素应该作为主要因素进行考虑，而不是装修完成后再去考虑的。