幼儿园设计哪家强|临安幼儿园设计|金鸽子

　　幼儿园室内墙面环境创设

　　幼儿年龄小，幼儿园设计哪家好，缺乏较起码的生活经验，幼儿的认识较初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。

　　1、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。

　　图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解、便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。

　　2、造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法。

　　造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术较能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能**的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。

　　3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。

　　幼儿往往对不熟悉的环境感到害怕，环保的幼儿园设计哪家好，他们喜爱熟悉的环境。新生入园，看到自己的照片贴在活动室的墙上，他会认为老师早就认识他，减少了恐惧感，能很快的融入幼儿园集体生活中。在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。

　　如何创设小班语言区域，激发幼儿活动热情

　　孩子们就是在游戏中学习，在学习中游戏，区域无可非议是孩子们较喜欢的游戏，在区域中激发幼儿活动热情，我们是这样做的：

　　一、创设适宜的区域，调动幼儿参与的激情

　　根据小班幼儿的年龄特点和上学期幼儿区域活动的实际情况，小班幼儿比较喜欢社会交往性的区域，对于益智类的区域兴趣不浓，参与的热情不高，更何况，语言无处不在，任何活动都离不开语言，小班的孩子在进行社会性交往区域的时候往往比益智类区域交流的话题，内容、机会要多的多。

　　二、投放丰富的材料，幼儿园设计哪家强，激发幼儿活动的热情

　　孩子对于区域活动的热情如何，说白了也就是说设置的区域是不是能够吸引幼儿，能吸引孩子，临安幼儿园设计，孩子就能很好的进去活动，小班的幼儿表现的尤为明显，相反这个区域就是空虚的，毫无价值的。

　　三、营造丰富的语言环境，让幼儿有话可说

　　怎样来营造丰富的语言环境，一方面就是要抓住主题活动这条线，一走进教室就能让人感觉到现在正在进行的主题是什么，营造主题的这个氛围很重要，因为孩子们对于正在进行的主题活动，上过了的活动对于孩子们来说已经熟悉他们愿意去看看、指指、说说，还没有上的他们有一定的基础也愿意去了解，这些是什么等等，这样无形中也是对幼儿提出一种更高的要求，还可以更好的发展幼儿的语言表达能力和倾听习惯。