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　　幼儿园设计遵循的原则

　　1、全面性原则

　　要求使用者根据幼儿身心发展全面性的特点，幼儿园装修环境创设也必须具有全面性的特点，克服随意性和盲目性，而应从整体上设计安排，并把它渗透在整个幼儿园保教工作中，使幼儿园环境对幼儿身心发展产生整体效应。

　　2、效用性原则

　　充分利用环境设备发挥教育效应。任何环境的创设都必需服从于内容和需要，幼儿园装饰设计公司哪家口碑好，不能为创设而创设，充分发挥环境的综合功能和内在潜能，因地制宜、充分挖掘、利用已有的条件构建。

　　3、主体性的原则

　　幼儿园装修创设必须以幼儿为主体，创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境，让幼儿感觉到自已是环境的主人，并能主动参与到环境的布置中去，并从参与过程中获得知识，促进幼儿认识和操作技能的发展。

　　4、安全卫生性原则

　　要使幼儿在适合他们健康成长的环境中生活。安全、卫生是重要的条件，幼儿园环境创设必须服从于卫生和安全的要求，以保证幼儿的安全成长。

　　幼儿园活动室装修设计

　　班级活动室是幼儿在幼儿园日常生活中较主要的环境，幼儿园装饰设计公司哪家强，也是幼儿园环境创设中较主要的部分。作为幼儿园环境中的一部分，活动室的创设要配合幼儿园整体的环境。但是，环保的幼儿园装饰设计公司是哪家，活动室又自成一个系统，同每天的课程和教学活动融为一体。

　　幼儿园活动室装修设计具体考虑如下方面：

　　1.尽量配置齐所需要的基本设备

　　活动室要配备桌椅、玩具与玩具柜、钢琴、录音机、电视机等。若条件不允许，可以几个班级的活动室合用一套设备，要涉及幼儿在各个领域中的态度、能力和知识，适合不同兴趣和能力倾向的幼儿的活动需要。

　　2.家具和设备的摆放与利用

　　方式不同，反应不同的教育理念和师生关系学习效果，也关系到幼儿社会性的发展。

　　3.分隔成若干的活动区域彼此联系

　　根据幼儿的需要，班级各活动区域之间既可以*自发挥作用，又可随时加以整合。这些活动区域的空间布局要科学合理，可设置面积大小不同的区域，长治幼儿园装饰设计公司，由家具分隔而成，是一个半封闭半开放的空间。

　　4.任何一个角落都可以被教师加以使用

　　窗台、墙角等活动室中的边边角角都可以被教师加以利用起来，摆放一些植物、养一些金鱼，也可提供一些中国传统的益智类玩具、粘贴一些生动有趣的小谜语或与幼儿生活密切相关的小问题、小贴士，都可以达到化零为整，促进幼儿积极参与和探索的目的，更好地实现环境的育人功能。

　　5.充分利用空间的优势

　　目前，很多幼儿园的活动室环境不仅利用了墙面还有活动室四周的空间作为活动室创设的主要部分，还有一些幼儿园也充分地利用了活动室的上部空间，悬挂了一些幼儿的作品，以及配合相关主题活动由幼儿自己创设的收购制品。