莱芜幼儿园装饰设计公司_金鸽子_幼儿园装饰设计公司方案

　　幼儿园环境创设策略

　　1、物质环境的创设。

　　(1)材料的投入。

　　幼儿环境里除了基本设施能够引起孩子的注意外，莱芜幼儿园装饰设计公司，玩具以及游戏的材料是孩子活动的物质支柱，通过跟材料的接触，孩子们可以获得各种知识还能锻炼他们的实践能力。

　　(2)墙面环境的布置。

　　创设与幼儿相互作用的墙饰，定时定量的去改变墙饰，不能一成不变，幼儿园装饰设计公司方案，在改变过程中还要结合孩子们的爱好，要与孩子有关，重点是能够让孩子们驻足观看，引起他们的兴趣爱好。毕竟创设幼儿环境的较终目的是给孩子们提供一个温馨良好的生活环境和学习环境，为他们的身心健康和全面和谐发展提供良好的条件。

　　2、精神环境的创设。

　　精神环境的建设虽说是无形的，但它对孩子们的影响却是不容小觑的，直接影响着孩子们未来的个性发展。当然，精神环境的创设还要包括幼儿们建立良好的人际关系和一般行为准则，融洽、和谐、健康向上也是创建人际环境的一个基本准则。

　　简而言之，物质环境是硬件，精神环境是软件，精神环境是物质环境的前提和基础，物质环境也为精神环境提供必要的帮助。两种环境相辅相成，不可分割。

　　综上所述，环境对幼儿的教育是较为重要。创设幼儿环境不仅是为了向孩子们灌输简单易懂生活常识以及理论知识，还是为了锻炼孩子参与其中的主观能动性，为孩子的成长开个好头，为他们在今后的发展道路上奠定坚实的基础。

　　幼儿园设置**活动室的意义

　　1、促进幼儿身体健康发展。2012年10月教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》，在指南的说明中明确地把促进幼儿的体能发展放在个体发展的**，可见，身体的健康是幼儿全面发展的基本**，没有健康的身体，一切教育都无从谈起。因此，幼儿在幼儿园主要是以活动为主，活动必然需要一定的场所和场地，通过设置**活动室，配置相应的设备，可以为幼儿的体能活动提供必要的空间，从而保证幼儿身体得到足够的、*的锻炼。

　　2、促进幼儿认知能力的发展。通过设置**活动室，可以设计不同的活动主题，开发并促进儿童的智力、思维、言语、动手操作等能力。幼儿园教师或者家长要紧密根据幼儿各项能力发展的关键期，有目的地设计主题活动，恰到好处地、及时地开发幼儿的各种能力，从而实现《指南》提到的“智力”水平的发展。

　　3、促进幼儿社会性的发展。**活动室的配置，可以更好地为幼儿掌握上述社会性能力提供可能。在**活动室中，幼儿的活动主题更加明确，教师可以通过有目的性的游戏活动设置，使幼儿感知到人与人交往中的规则和社会的要求，为后续步入社会发展打下坚实的基础。

　　4、促进幼儿健康、健全的人格发展。设置**活动室，幼儿园装饰设计公司哪家高端，一方面可以满足幼儿生活、学习和游戏的需要，培养幼儿良好的自理能力和学习习惯;另一方面，特色幼儿园装饰设计公司，也有利于为幼儿与老师、同伴之间的共同生活、交往创造机会和条件，使他们能够在自由、宽松的环境中获得富有个性化的发展。这将会较大地促进幼儿的身心健康，为其良好人格的发展打下坚实的基础。