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幼儿园环境布置如何保持整体性

　　幼儿园环境设置为了促进幼儿全面和谐发展，因而必须保持其整体性。

　　1、内容要全面、系统

　　凡是孩子发展、教育目标所涉及的领域，就应有相应的环境，如有发展身体的、有发展认知能力的、有发展社会性的及情感的等等。既要注意不同领域、不同方面内容的横向联系，又要在纵向上由易到难、由简单到复杂，依次递进。

　　2、体现出主次关系及层次性

　　教育过程中各个阶段有不同的教育主题和重点，周围环境中就要相应地体现出来。层次性就是要有适合不同水平幼儿发展的环境。如小班的“玩玩做做”活动区(或角)，投放的工具和材料，就要考虑就能适合不同年龄、不同水平及不同兴趣的幼儿的要求。

　　3、要高度重视物质环境与精神环境的统一

　　要营造一种安全、温馨、轻松、愉快的精神环境，否则，阳泉幼儿园装修哪家好，再完善的物质环境也难以彻底发挥作用。

　　幼儿园环境创设要引导幼儿与环境相互作用

　　想要是幼儿能够在自身的环境创设过程中将环境互动作用很好的发挥出来，教师必须要对幼儿进行引导、鼓励以及启发，教师要将创设环境以及收集材料的过程看成是幼儿学习的过程，教师要发动全体幼儿来对环境创设进行讨论，并且要讨论区角环境创设以及墙饰等等内容，在经过讨论得出结论以后，教师必须要和幼儿一起准备好需要的材料，并且实施设计和制作。在整个环境创设的过程中，教师必须要将幼儿积极性充分调动起来，使幼儿能够对自己已经掌握的知识进行充分运用，通过问、听以及看等等途径来对材料进行收集，对信息进行获取，这样能够提升幼儿收集信息和材料的能力。

　　教师还要给予幼儿一定的自主使用材料以及自主选择材料的权力，只有这样，才能够使幼儿积极和乐观的投入到环境创设过程中。比如说，在幼儿园环境创设过程中，很多教师都喜欢将益智玩具加入进去，幼儿园装修公司哪家好，作为环境创设的材料，想要对幼儿的成长进行关注，专门做幼儿园装修哪家好，就必须要对幼儿的玩具进行重视，玩具已经成为了孩子亲密的伙伴，能够为孩子带来无限的欢乐，更加是幼儿对周围世界进行认识的工具，同样是对幼儿智力开发不可缺少的教科书。

　　因此，安全性高的幼儿园装修哪家好，在幼儿园环境创设过程中，教师可以让幼儿拿来自己喜欢的玩具，将这些玩具按照一定的规律进行摆设，使其能够成为课堂之中的道具，同样可以将其作为激励孩子在学习和生活中获得*1的奖品。