科学幼儿园室内设计规范_邢台幼儿园室内设计_金鸽子

　　幼儿园室内墙面环境创设

　　幼儿年龄小，缺乏较起码的生活经验，幼儿的认识较初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。

　　1、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。

　　图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解、便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。

　　2、造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法。

　　造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术较能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能**的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。

　　3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。

　　幼儿往往对不熟悉的环境感到害怕，他们喜爱熟悉的环境。新生入园，看到自己的照片贴在活动室的墙上，他会认为老师早就认识他，减少了恐惧感，能很快的融入幼儿园集体生活中。在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。

　　如何在活动去营造幼儿自由发展的空间

　　环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能有效地促进幼儿的发展。活动区的活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。为幼儿创设一个与他们发展相适应的活动区环境，能给幼儿营造一个更为自由发展的空间。

　　一、 活动区的设置，不但要有一定的计划性，而且还要适合幼儿

　　创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

　　根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

　　二、材料投放，丰富得当，科学幼儿园室内设计规范，富有层次

　　为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间。老师投放材料丰富程度可直接关系到幼儿活动的质量，能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界。

　　不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、甚至同一年龄的幼儿，他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以我们在提供材料时，要做到全面考虑。

　　三、加强教师指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境

　　在活动区的活动中，专业幼儿园室内设计公司哪家好，教师应尊重幼儿的意愿，邢台幼儿园室内设计，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。在活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

　　四、尊重幼儿，科学评价

　　实施以鼓励为主，私立幼儿园室内设计机构，开放式的评价，能促进幼儿自我意识的升华、自尊心的建立、自信心的发展、个性的张扬，能为幼儿健全人格的形成奠定良好的基础。