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　　幼儿园环境创设策略

　　1、物质环境的创设。

　　(1)材料的投入。

　　幼儿环境里除了基本设施能够引起孩子的注意外，玩具以及游戏的材料是孩子活动的物质支柱，通过跟材料的接触，孩子们可以获得各种知识还能锻炼他们的实践能力。

　　(2)墙面环境的布置。

　　创设与幼儿相互作用的墙饰，定时定量的去改变墙饰，不能一成不变，在改变过程中还要结合孩子们的爱好，要与孩子有关，重点是能够让孩子们驻足观看，引起他们的兴趣爱好。毕竟创设幼儿环境的较终目的是给孩子们提供一个温馨良好的生活环境和学习环境，为他们的身心健康和全面和谐发展提供良好的条件。

　　2、精神环境的创设。

　　精神环境的建设虽说是无形的，但它对孩子们的影响却是不容小觑的，幼儿园装饰设计公司哪家好，直接影响着孩子们未来的个性发展。当然，精神环境的创设还要包括幼儿们建立良好的人际关系和一般行为准则，融洽、和谐、健康向上也是创建人际环境的一个基本准则。

　　简而言之，物质环境是硬件，精神环境是软件，精神环境是物质环境的前提和基础，物质环境也为精神环境提供必要的帮助。两种环境相辅相成，不可分割。

　　综上所述，环境对幼儿的教育是较为重要。创设幼儿环境不仅是为了向孩子们灌输简单易懂生活常识以及理论知识，还是为了锻炼孩子参与其中的主观能动性，为孩子的成长开个好头，为他们在今后的发展道路上奠定坚实的基础。

　　幼儿园环境创设全面考虑，注重幼儿成长教育

　　很多幼儿园环境布置表面看来整齐、美观，有的甚至花里唿哨，枣庄幼儿园装饰设计公司，很具有观赏性，好的幼儿园装饰设计公司案例，但实用价值不高。原因在于这种环境布置单纯从教师的设想和愿望出发，很少考虑到幼儿的兴趣、需要及现有发展水平。因而幼儿园设计要与全面考虑，专业幼儿园装饰设计公司，区别于其他幼儿园。设计出与众不同的东西，让孩子能够更好更健康发展。

　　从幼儿的角度，以幼儿的眼光来创设环境。我们可以通过观察询问，提供情境或材料等手段，了解幼儿的兴趣和需要。在墙面装饰中体现幼儿认知特点，色彩上以艳丽的纯色为主;造型以稚拙、简洁为主要表现手法;内容应以幼儿熟悉的东西为主;环境布置还应注重幼儿的年龄差异。

　　幼儿园环境创设仅仅由教师单方面策划、忙碌、布置好了之后，是会在无形中扼杀幼儿的主体性和参与精神的，让幼儿参与环境创设，以小主人的身份与教师合作。

　　幼儿园环境创设的较终目的是能有效地激发幼儿发现的欲望，探究的兴趣，实现幼儿的主动发展，因此，在环境创设的过程中，我们应把重点放在引导幼儿产生与环境互动的效应上。

　　现在对于幼儿园的设计是非常注重的，注重幼儿的成长教育，因此在设计上不可马虎了事，选择设计公司很重要。